top of page

Bibliografía
Se suma a la anterior presentada para el Plan de Trabajo 2019-2021

AA. VV. (2021)

Educación y pandemia. Una visión académica. México D.F.: IISUE, UNAM.

ABRATTE, L. BELTRAMINO, L. comp. (2020)

Aprendizajes y prácticas educativas en las actuales condiciones de época: COVID-19. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades.

AREA MOREIRA, M. (2020)

“La transformación digital de los materiales didácticos. De los libros de texto a la Red”. Barcelona: Graó.

DUSSEL, I. (2020)

La clase en pantuflas. Instituto Superior de Estudios Pedagógicos. Ministerio de Educación de Córdoba.

GRIMSON, A. (2020)

El futuro después del COVID19, Colección Argentina Unida, Ministerio de Cultura y Educación.

HODGES, C. Y OTROS (2020)

La diferencia entre la enseñanza remota de emergencia y el aprendizaje en línea. En Antonio Cabrales y otros (2020) Enseñanza de emergencia a distancia: textos para la discusión. Editor The Learning Factor.

LION, C. (2020).

Enseñar y aprender en tiempos de pandemia: presente y horizontes. Saberes y prácticas. Revista de Filosofía y Educación. Vol. 5. Nro. 1. FFyL. UNCuyo.

LOPEZ VELARDE, J. (2021)

“Derechos de la Soberanía Digital”, La Biblioteca, Atepehuacán, México.

MAGGIO, M. (2018)

Reinventar la clase en la universidad. Buenos Aires: Paidós.

MARTÍ, R.; GISBERT, M.; LARRAZ, V. (2018).

Ecosistemas tecnológicos de aprendizaje y gestión educativa: características estratégicas para un diseño eficiente. EDUTEC. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 29 Junio-18, núm. 64, p. 1- 17.

MORIN, E. (2016)

Enseñar a vivir. Manifiesto para cambiar la educación. Barcelona: Paidós.

PÉREZ LINDO, A. (2020).

Prospectiva de la universidad argentina 2030. RAES, 12(21), pp. 160-174.

PINTO, L. (2019)

Rediseñar la escuela para y con las habilidades del siglo XXI. Buenos Aires: Fundación Santillana

PUIGGRÓS, S. (2019)

La escuela, plataforma de la Patria. UNIPE: Editorial Universitaria; Ciudad Autónoma de Buenos Aires: CLACSO

SIRVENT, M.T. (2016)

“Algunas reflexiones acerca del proceso de formación en investigación de estudiantes de grado y posgrado”. Actas de Congreso en el “V Encuentro Latinoamericano de Metodología de las Ciencias Sociales”. RedMet. FCPyS. UNCuyo. Mendoza. ISSN 2408-3976

SIRVENT, M.T. (2010)

“Cuadro comparativo entre lógicas según dimensiones del diseño de investigación”. Material de cátedra. Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Buenos Aires. Buenos Aires, Argentina.

VILLAR, A. (2016)

Bimodalidad: articulación y convergencia en la Educación Superior. Ebook. Universidad Virtual de Quilmes. Buenos Aires.

YUNI, J. URBANO C. (2014)

“Técnicas para investigar. Recursos metodológicos para la preparación de proyectos de investigación”. Volumen I. Edit. Brujas. 2 Edición. Córdoba. Argentina.

YUNI, J. URBANO C. (2014)

“Técnicas para investigar. Recursos metodológicos para la preparación de proyectos de investigación”. Volumen II. Edit. Brujas. 2 Edición. Córdoba. Argentina.

  • Gris Facebook Icono

©2020 Educación digital en entornos virtuales

bottom of page